理工大學應用社會科學系去年獲政府資助，並與浸信會愛羣社會服務處合作，舉辦「疫後正向心理健康—共建療癒校園」計劃，計劃於今早（6日）舉行結業典禮。政務司司長陳國基致辭時表示，港人心理有時不太健康，又舉例指外傭工資不高但依然開心，故認為正向思維十分重要。
計劃由去年3月至今年7月與8所中學合作舉行，計劃加入「設計思維」和「表達藝術」元素，讓學生為自身學校設計「療癒空間」，例如扭蛋機、塗鴉區、休息帳幕等。而第二階段則挑選部分人在理大參與後續「設計思維」工作坊。
教育局推健康約章 促進學生身心健康
陳國基指，隨著疫情過去社會復常，理大聯同浸信會愛羣社會服務處參加醫衞局「精神健康項目資助計劃」，並於去年3月推出有關計劃，其後有8間中學參與，培養學生對情緒健康的認知與關注，亦支援師生間加強交流，認為該計劃非常有意義。
他強調，青年是香港的希望、未來和棟樑，政府及學校須為他們開拓更大空間，開創更多機會，讓青年盡展所能。他亦表示，最欣賞參與有關計劃的學生能夠擔當主動角色，為校園設計藝術裝置，並接受培訓，負責在校園帶領健康情緒活動，發揮助人自助精神。
他又指，教育局今年推出的《4R精神健康約章》，促進學生身心健康。另外，當局亦透過跨部門協作，集結教育界、社會服務界和醫療服務界設立三層應急機制，及早識別及支援高風險學生。
關注長者情緒健康 及早發現問題讓社工跟進
陳國基又提到，政府除了重視年輕一代的精神健康，亦十分重視長者。他表示，在扶貧工作中透過探訪長者了解到，安老院舍的長者有很多負面情緒，故安排關愛隊主動「拍門」，及早發現問題，轉介至專業社工跟進。他又指，關愛隊至今探訪了9萬戶長者，完成超過1萬次的小型工程。
「療癒校園」計劃負責人、應用社會科學系助理教授黎可欣表示，疫情後不少學生感到焦慮及情緒繃緊，故希望設計活動提升同學對精神健康的認知。她希望以「好玩」的藝術形式介入，讓學生主導創作，在此期間同學們更可建立互信。
